Новая система образования заменила классическое либеральное образование, в соответствии с принципами которого детей учили задавать хорошо продуманные вопросы. Этот сдвиг сделал рабочих «удобными в эксплуатации», часто обрекая их проводить всю свою рабочую жизнь на втором или третьем уровне. Система не поощряла творческое мышление, разработку стратегий, лидерство или стремление к инновациям.